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南京市江寧高級中學語言文字規范化工作領導小組及職責

閱讀:1603 次   發布者:謝蓉 來源:德育處   發布時間:2019/10/29 10:08:35


為普及國家通用語言文字,促進語言文字規范化,提升學校語言文字工作整體水平,發揮學校教育教學的主渠道作用, 增強廣大師生語言文字規范化意識,提高語言文字應用能力, 根據省市文件精神要求, 成立南京市江寧高級中學語言文字工作領導小組,并明確具體職責分工。

一、語言文字工作領導小組

長:徐斌

副組長:易篤寧 陳在平 張格波 陳立軍  彭功軍

員:周豐梅  王 冬 馬小弟   蓉  顧緒平  黃宣忠

鄭志剛 許鐵豐 孫壽玉  周復忠 吳小勝   孟 琪

陳  青 孔素琴  南黎黎 王海燕 熊代厚  

專職人員:任智  劉萍  王晗

推普員:沈童(高一年級推普員) 王劍鋒   劉曉欣 (高二年級推普員)

 楊晶  牟麗萍 (高三年級推普員)以及全體班主任。

二、具體職責分工

1、組 :

負責學校語言文字工作的宏觀調控,準確把握國家語言文字方針政策,以高度責任踐行市教育局關于語言文字工作的文件精神,促進語言文字工作網絡覆蓋校內各部門、深入各教學班,宏觀統籌語言文字工作,以扎實推進我校的語言文字規范化工作。

2、副組長:

負責創建分管工作,并協調、組織創建活動具體工作及具體申報示范校事宜;組織校級專題會議,研究、部署工作;把學校語言文字工作納入中長期工作計劃,每學期制定專項工作計劃和做好專項工作總結。

3、組員及專職人員職責:

組織學習和了解國家語言文字法律法規方針政策、規范標準;監督語言文字規范化教育滲透進各科教學;帶領各學科加強對語言文字規范化的課題研究。組織教師普通話水平測試報名培訓,落實語言文字工作考核制度,制定語言文字工作專項總結表彰制度,負責語言文字工作檔案完整,分門別類妥善保存。負責學校語言文字宣傳硬件設施的建設,包括開辟語言文字規范化宣傳專欄:如廣播宣傳板塊、網絡宣傳視窗、班級宣傳墻報,加上開設宣傳櫥窗、設計宣傳標語等。 認真做好每年全國推廣普通話宣傳周的宣傳工作;充分發揮國旗下講話作用,推廣普通話。組織各類校內語言文字活動,負責班主任工作中與語言文字有關的工作,并組織學生活動,包括:黑板報用字規范,學生用語規范,學生演講、朗誦、小品、書法比賽、校園廣播等。

三、下設辦公室

行政樓二樓德育處2

四、辦公條件

電腦一臺、打印機一臺、軟件若干。

五、為確保學校語言文字工作的正常開展, 各部門及相關人員應履行的職責

(一)語言文字工作領導小組職責

1.貫徹落實《國家語言文字法》,執行國家語言文字工作方針及各種規范標準,負責學?!巴破談摻ㄓ瓩z”的整體工作,管理學校通用語言文字的應用。

2.制定學校語言文字工作中長期規劃、年度計劃等活動計劃。

3.制定各級目標,實行分級目標責任制,建立學校推廣普通話,規范用字檢查制度, 督導、檢查各年級組語言文字的應用情況,做好學校用字規范化工作。

4.指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

5.指導學校文字規范化建設,對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

6.布置校園“推普”宣傳環境,創設推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動。

7.強化校園用語,把普通話作為教學、工作、交流和交際 用語。

8.做好學校年度語言文字工作總結、推普周活動總結、表彰工作。

(二)語言文字工作專管人員

1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》,提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

2.切實采取形成長效管理機制,對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3.對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

4.督促普通話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標。

5.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6.積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。

7.做好各項檔案資料整理工作。

(三)推普員職責

1.落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。

2.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動 .

3.組織好班級語言文字工作的各項活動。

4.監督執行校園文明語言的實施。

5.組織安排班級各項普通話比賽活動。

6.協助老師檢查學生作業,及時糾正學生作業中用字不規范現象。

7.及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

8.嚴格要求自己,以身作則。

六、基本內容

(一)常規管理

1.將語言文字工作列入學校常規管理工作中,分管領導每學期至少召開2次會議。

2.將語言文字工作納入學校精神文明創建活動內容,營造語言文字規范化氛圍,主管領導認真檢查落實。

3.校園設警示標語牌、永久性標語牌;在學校走廊、張貼有關于講普通話的宣傳標語, 時時提醒學生養成加強說普通話的意識:在教室、圖書室、食堂、等公共場所設“請說普通話,請用規范字”的提示牌;使校園內形成人人都說普通話, 都使用規范漢字的氛圍。

4.對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查, 對不規范用字現象要立即糾正、整改。

(二)教學管理

1.教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話,在板書、批改作業、 科研論文、案例等中寫規范漢字; 每學期對教師教案、板書、論文等進行一次抽樣檢查。

2.在聽課、評課等教研活動中將用語用字規范作為考核指標之一。

3.加強對各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規范審核把關。

4.把普通話口語課作為拓展型課程,納入教學計劃,固定任課教師,使用統一教材,著重提高學生口語表達能力。

(三)師資管理

1.將普通話合格作為錄用教師條件,新教師上崗條件,教師繼續教育內容。

2.把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。

3.將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。

(四)學生管理

1. “各科教學都應加強對學生規范意識和能力進行培養”和“作業規范”提出了明確要求:課堂中與教師和同學交流必須使用普通話,語言力求清晰明了。作業書寫工整,不寫繁體字、異體字、錯別字。

2.學生在校園內講普通話,寫規范字是學生行為規范的基本要求。

3.將語言文字規范意識,語文綜合能力等納入學生評優評先的基本條件。學生不會說普通話的,不能評為三好學生” “優秀學生干部。

(五)德育教育

1.開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規范字知識競賽、口語表達爭章活動,提高學生的語言文字水平;每年 9月開展“推普宣傳周”活動,形式多樣,內容豐富。

2.校廣播站每學期播出宣傳語言文字規范化的節目2次以上;每學期出 1期專題黑板報。

3.開展形式多樣的推普活動;開展普及普通話專題宣傳活動,提高師生語言文字水平;開展綜合性社會實踐活動,參與社會語言文字工作,促進語言文字規范化。

4.教師應積極開展語言文字規范的課題研究工作,積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。

                    南京市江寧高級中學

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